Нужна смена ориентиров с опеки на постепенную передачу выпускнику ответственности в решении его жизненно важных задач, тем самым помогая ему учиться грамотно управлять своей жизнью. Тогда он будет гораздо быстрее встраиваться в систему социальных отношений и становиться более социально-экономически активным членом общества.
В Москве 1 марта в Impact Hub, сотрудники «Работа-i» Михаил Кривонос и Светлана Ахмерова приняли участие в дискуссии: «Финансовая грамотность выпускников детских домов: проблемы и решения», организаторами выступили Российский Микрофинансовый Центр и Impact Hub.
Вместе собрались коллеги: представители бизнеса, некоммерческих организаций, занимающихся темой:
- Анастасия Демиденко — руководитель проектов Российского Микрофинансового Центра
- Анастасия Гулявина, сооснователь Impact Hub
- Михаил Кривонос — соучредитель центра «Работа-i«
- Александр Минкин — главный разработчик игр проекта ‘Полдень‘
- Андрей Андреев — менеджер Управления развития сети и продаж АО «Сбербанк КИБ»
- Антон Ходько — директор проектов Дирекции по развитию корпоративной культуры Сбербанк
- Анна Ульянова — заместитель директора Центра равных возможностей для детей-сирот «Вверх»
- Мария Полянская — финансовый директор, ведущая программы по финансовой грамотности Центра равных возможностей для детей-сирот «Вверх»
- Анна Кочинева — директор Фонда «Хранители детства«, глава Представительства Кидсейв в России. Проект будьвплюсе.рф
Многие, если не все выпускники детских домов, как только им исполняется 18 лет, начинают бездумно тратить большие деньги. Они получают полную свободу и доступ к счетам с пенсиями, алиментами и пособиями и вскоре средства, которые могли бы так помочь в будущем исчезают. Вопрос о том, как помочь выпускникам до и после совершеннолетия с грамотным управлением деньгами пока не решен.
Анастасия Демиденко, руководитель проектов Российского Микрофинансового Центра, рассказала об «ответственности игроков рынка финансовых услуг за работу с уязвимой категорией населения». Вопрос финансовой грамотности выпускников детских домов — серьезная проблема и ее необходимо совместно решать, что также должно способствовать «повышению доверия потребителей финансовых услуг».
Анастасия Гулявина, сооснователь Impact Hub, во вступительном слове отметила важность устойчивой деятельности НКО и социальных предпринимателей. «Работая с выпускниками детских домов, хочется подготовить, выпустить ребят на рынок труда и забыть, но вопрос в том возможно ли это?».
Анна Ульянова и Мария Полянская из Центра равных возможностей для детей-сирот «Вверх», рассказали, что происходит с выпускником в реальной жизни, после детского дома, в котором было все общим. В интернате получаешь все как из воздуха. Ощущения, что тратишь кем-то заработанное не складывается. «А когда выпускник выходит в самостоятельную жизнь, в рыночную экономику, у него наступают «90-ые годы».
«Деньги –ресурс, он нужен для чего-то, нужна цель. Когда цели нет – используете непонятно как.», — говорит Мария Полянская, она обучает десятки ребят финансовой грамотности в центре «Вверх».
С целеполаганием воспитанникам детских домов помогают игры проекта «Полдень», они направлены на профориентацию. «Совместно со Сбербанком уже разработаны и вскоре будут запущены игры на финансовую грамотность, рассказал Александр Минкин, главный разработчик игр проекта ‘Полдень‘
Антон Ходько, директор проектов Дирекции по развитию корпоративной культуры Сбербанк, рассказал, что для компании было важно «систематизировать помощь детским домам, чтобы было на пользу ребятам, а не для тимбилдинга, поэтому сотрудники банка в рамках программы обучения менеджеров по проектированию взялись за разработку игр по финансовой грамотности.»
Михаил Кривонос, соучредитель Работа-i, рассказал об опыте «комплексной поддержки выпускника детского дома тьютором (наставником), в том числе в вопросе фин. грамотности», это дорогое, но эффективное направление, однако, его результаты отложены и проявятся только с наступлением самостоятельной жизни.
К сожалению, осознанное понимание ценности денег и готовность организовать свою жизнь своими силами приходит к выпускнику в безвыходной ситуации, когда все деньги потрачены, а жить дальше нужно. У них нет другого конструктивного пути решения проблемы, как только устроиться на работу. В этой ситуации выпускник детского дома более мотивирован и работа с ним становится эффективной с более прогнозируемым результатом.»
Светлана Ахмерова, руководитель проектов Работа-i, отмечает, что «используют совершенно различные подходы к обучению финансовой грамотности. Хотя сложилось впечатление, что этому же вопросу на начальном этапе самостоятельной жизни, не уделяется должного внимания на данный момент.»
Несомненно, нужна и системная поддержка выпускников детских домов, как превентивная помощь в профилактике социальных рисков и повышении статуса воспитанника до выхода его из детского дома. Нужна смена ориентиров с опеки на постепенную передачу выпускнику ответственности в решении его жизненно важных задач, тем самым помогая ему учиться грамотно управлять своей жизнью. Тогда он будет гораздо быстрее встраиваться в систему социальных отношений и становиться более социально-экономически активным членом общества.
Спасибо организаторам — Российский Микрофинансовый Центр и Impact Hub Moscow, за предоставленную возможность участвовать в важной и интересной дискуссии.